篇名教學策略

一、抓篇名關鍵詞
就篇名組構類型及其組構成份判斷該篇名關鍵詞。篇名組構類型不外下列四
種形式：
1. 單字詞篇名：如「看」。單字詞篇名，該單字詞就是關鍵詞。
2. 複合詞篇名：如「春聯」、「網路」
3. 短語詞篇名：如「破繭而出」、「爸爸的老師」
4. 句子篇名：如「誰殺了大恐龍？」、「哥倫布發現新大陸」

二、檢視文題是否相扣
從文本各段內容主題檢視是否與篇名關鍵詞相扣合。看看文章是否切題，是否改成如何的篇名較為貼切。

三、重擬篇名
將原始篇名遮掉，讓學生閱讀原始文本後，重新給一篇名。有多個好篇名供取捨時，進一步比較，看採用哪一個較貼切。
最後可再與原始篇名比較，看看取偏名的角度是否不同？看看同學贊成哪一種比較多？理由是什麼？

四、試擬大綱檢視與原始文本落差
從篇名去試擬大綱，再與原始文本的取材、段落安排相對照，檢視彼此間的
落差。藉以學習文章的剪裁。

五、文體判別、檢核
從篇名判斷該篇名會是哪種文體篇名，再從文本各段敘寫手法，看看是否符
合該種文體特徵。